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　　图为：吉林市教育学院学前教育教学技能提升培训暨线上教研活动

　　图为：龙潭二园教师正在进行线上分享

　　图为：教师线上参加活动

　　（图/文：潘雪、才华）为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》相关要求，重塑师幼互动模式，探索师幼互动策略，提升师幼互动质量。龙潭区第二实验幼儿园全体教师参加了吉林市教育学院学前教育教学技能提升培训暨线上教研活动，龙潭二园的两位三星级教师分别进行了引路课和微讲座分享。

　　两位教师的分享给大家留下了深刻的印象，亲切和蔼的笑容，积极乐观的师幼互动状态，开放性的提问、推测、讨论等方式，帮助每一位幼儿树立自信，从容地表达自己的情绪与观点，向大家展示了良好的师幼互动模式。

　　吉林市教育学院学前教育研训部主任陈绪丽，从两位星级教师的集体教学活动出发，为大家深入解读了《评估指南》背景下游戏化集体教学的师幼互动策略，为集体教学中建立有效的师幼互动提供了新思路和新方向。陈主任勉励各位教师，坚持以“幼儿为本”聚焦活动过程、关注集体教学中的关键问题、增强教育者的反思能力，提升师幼互动质量。

　　通过本次线上教研活动，全体教师对《评估指南》中师幼互动的关键指标了解的更加深入，也明晰了新的教育目标暨聆听童声、关注童心、基于儿童视角、探索高质量的师幼互动。

　　研学相长，知行合一。龙潭区第二实验幼儿园将持续探索《幼儿园保育教育质量评估指南》指引下的师幼互动新模式，在学习、实践、反思中探究高质量师幼互动的有效路径，真正做到发现儿童、走近儿童、支持儿童。